Q. 미래학교 사업(설악글로컬 프로젝트)를 시행한 계기는 =설악고등학교는 가평혁신교육지구 미래학교 프로젝트를 통해 다문화정책학교 운영 경험이 풍부한 설악중학교와 설악면을 글로벌교육 현장의 중심으로 만들고자 미래학교 사업에 참여하게 됐다. 설악중·고등학교는 다문화가정이 많기 때문에 다양한 문화가 공존할 수 있는 체계적인 교육 방안이 필요했다. 10년 전부터 교과 및 비교과 시간을 활용해 문화적 다양성을 이해할 수 있도록 다양한 교육활동을 진행하고 있다. Q. 미래학교 사업 운영 소감은 =세계시민 교과서를 중심으로 교과 연계 교육과정 운영과 중·고가 함께한 개방형 상호문화 이해프로그램은 학생들의 다문화 감수성을 높이고, 건강한 세계시민으로 성장할 수 있는 원동력이 될 것이라는 기대감이 크다. 이는 일반 학생들의 다문화사회 적응력 향상과 다문화가정 학생들의 학교 적응에도 큰 도움이 될 것이다. 이를 위해 학부모와 지역사회가 협동해 마을문화를 조성할 수 있도록 학교와 마을이 선도하겠다. 또 전문적학습공동체 ‘세상을 바꾸는 수업’팀에서는 교사의 도움으로 학생 주도적 프로젝트인 ‘우리는 세계시민입니다’를 매달 실행하는 학생들을 볼 때마다 미래학교 프로젝트에 참여하길 잘

Q. 미래 사업을 운영한 소감은 =올해 3월 포곡중학교에 부임했다. 기존 다른 학교들도 취약계층과 맞벌이 등을 늦은 시간까지 하는 학부모들이 많아 방과 후 학생들에 대한 돌봄이 부족했다. 그러나 포곡중은 이미 ‘포곡마을교육복지협의체’가 체계적으로 운영됐으며, 포곡읍사무소와 전대리 6리 마을, 전문 상담 교사 등 마을 공동체를 형성했다. 이로써 마을 공동체가 결손가정이나 도움이 필요한 가정의 학생들을 직접 방문해 방과 후 시간대에도 학교 밖 돌봄이 이루어졌다. 청소년 수련회 등 포곡지역 내 다양한 기관과 긴밀한 협조를 통해 학생과 학부모 모두 만족하는 교육 공동체를 지속 발전시킬 계획이다. 포곡지역 특성상 교통이 불편해 공교육에 대한 학생과 학부모들의 의존도가 높은 편이다. 이런 상황에서 포곡중의 전문적학습공동체 또한 체계적으로 형성돼 있었다. 학생 생활과 학업지원 부분에서도 교육 복지사, 학생부장, 담임 교사 등 세심한 관리를 통해 학교 밖 학생이 문제가 생기면 가정방문을 한다. 다른 학교의 경우 해당 가정에 내용증명을 보내는 절차가 있으나 포곡중 교사들은 늦은 시간에도 가정을 직접 찾는 등 학생들을 먼저 생각한다. 학생이 찾아가는 꿈의 학교의 일환으로 시행